แก้ไขรายงานการใช้สื่อ
รายงาน #50 · ปีการศึกษา 2568 / ภาคเรียน 2
ข้อมูลทั่วไป
ชื่อผู้รายงาน
ตำแหน่ง
กลุ่มสาระฯ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน-ญี่ปุ่น)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ปีการศึกษา
2571
2570
2569
2568
2567
2566
2565
2564
ภาคเรียน
1
2
ข้อมูลสื่อและผลการใช้
ชื่อสื่อ/นวัตกรรม
รายวิชา
รหัสวิชา
ระดับชั้น
จำนวนนักเรียน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ต 1.1 การฟังและการอ่านเพื่อความเข้าใจ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล ต 1.2 การสื่อสารแลกเปลี่ยนข้อมูล มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึก และความคิดเห็น ต 1.3 การนำเสนอข้อมูลและการใช้ภาษา นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่าง ๆ
ประเภทสื่อ
ร้อยละผ่านเกณฑ์
วัตถุประสงค์
1.เพื่อพัฒนาทักษะการเรียนรู้ คำศัพท์คำกิริยาภาษาจีน ของนักเรียนให้สามารถจดจำและเข้าใจความหมายได้ถูกต้อง 2.เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนสามารถ ฟัง พูด และนำคำกิริยาภาษาจีนไปใช้ในประโยคง่าย ๆ ได้ 3.เพื่อสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ที่ สนุกสนาน กระตุ้นความสนใจ และส่งเสริมการมีส่วนร่วมของผู้เรียน 4.เพื่อพัฒนาการเรียนรู้แบบ Active Learning ผ่านกิจกรรมเกมการศึกษา 5.เพื่อส่งเสริมทักษะการคิด การตัดสินใจ และการทำงานร่วมกันของนักเรียน
ผลการดำเนินงาน
1.นักเรียนมี ความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับคำกิริยาภาษาจีนเพิ่มขึ้น และสามารถจดจำคำศัพท์ได้ดีขึ้น 2.นักเรียนสามารถ ฟังและระบุคำกิริยาภาษาจีนจากกิจกรรมเกมบิงโกได้ถูกต้อง 3.นักเรียนสามารถ นำคำกิริยาที่เรียนไปใช้ในการพูดหรือแต่งประโยคง่าย ๆ ในชีวิตประจำวัน 4.นักเรียนมี ความกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในการเรียนมากขึ้น 5.บรรยากาศในชั้นเรียนมีความสนุกสนาน ส่งผลให้ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในรายวิชาภาษาจีนดีขึ้น
ระดับความพึงพอใจ
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
ปัญหา/อุปสรรค
1.นักเรียนบางส่วน ยังจำคำศัพท์ภาษาจีนได้ไม่แม่นยำ ทำให้ใช้เวลานานในการค้นหาคำในตารางบิงโก 2.นักเรียนบางคน ยังไม่คุ้นเคยกับการออกเสียงภาษาจีน ทำให้เกิดความสับสนในการฟังคำกิริยา 3.เวลาในการจัดกิจกรรมในชั้นเรียนมี ข้อจำกัด อาจทำให้ไม่สามารถให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมได้เต็มที่ 4.การเตรียม สื่อหรือบัตรคำบิงโก อาจต้องใช้เวลาในการจัดทำและเตรียมอุปกรณ์
แนวทางแก้ไข
1.ครูควร ทบทวนคำศัพท์คำกิริยาภาษาจีนก่อนเริ่มกิจกรรม เพื่อให้นักเรียนมีพื้นฐานความเข้าใจที่ชัดเจน 2.ควรใช้ ภาพประกอบ ท่าทาง หรือการแสดงประกอบคำกิริยา เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจและจดจำได้ง่ายขึ้น 3.อาจจัดกิจกรรม เล่นเป็นกลุ่ม เพื่อให้นักเรียนได้ช่วยกันคิดและแลกเปลี่ยนความรู้ 4.ควรปรับระดับ ความยาก–ง่ายของคำศัพท์ ให้เหมาะสมกับระดับชั้นของผู้เรียน 5.สามารถพัฒนากิจกรรมเพิ่มเติม เช่น ให้นักเรียนแต่งประโยคจากคำกิริยาที่ได้ในบิงโก เพื่อเสริมทักษะการใช้ภาษา
ภาพประกอบ
ภาพที่ 1
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ภาพที่ 2
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ภาพที่ 3
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ภาพที่ 4
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ลายเซ็นผู้รายงาน
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนลายเซ็นเดิม และลบพื้นหลังสีขาว/เทาอ่อนให้อัตโนมัติ
💾 บันทึกการแก้ไข
ยกเลิก