แก้ไขรายงานการใช้สื่อ
รายงาน #39 · ปีการศึกษา 25668 / ภาคเรียน 2
ข้อมูลทั่วไป
ชื่อผู้รายงาน
ตำแหน่ง
กลุ่มสาระฯ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย
กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์
กลุ่มสาระการเรียนรู้เทคโนโลยี
กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม
กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ
กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาจีน-ญี่ปุ่น)
กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน
ปีการศึกษา
2571
2570
2569
2568
2567
2566
2565
2564
ภาคเรียน
1
2
ข้อมูลสื่อและผลการใช้
ชื่อสื่อ/นวัตกรรม
รายวิชา
รหัสวิชา
ระดับชั้น
จำนวนนักเรียน
มาตรฐาน/ตัวชี้วัด
ส 4.2 ม.3/2
ประเภทสื่อ
ร้อยละผ่านเกณฑ์
วัตถุประสงค์
อินโฟกราฟิก “ภูมิภาคของโลกกับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์” คือสื่อการเรียนรู้ที่สรุปสาระสำคัญของแต่ละทวีป ได้แก่ ทวีปยุโรป ทวีปอเมริกาเหนือ ทวีปอเมริกาใต้ ทวีปแอฟริกา ทวีปเอเชีย ทวีปออสเตรเลีย
ผลการดำเนินงาน
ผู้เรียนมีความรู้และความเข้าใจเกี่ยวกับ ภูมิภาคของโลกและพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ มากยิ่งขึ้น สามารถอธิบายลักษณะสำคัญของแต่ละภูมิภาคได้อย่างถูกต้อง ผู้เรียนสามารถ เชื่อมโยงความสัมพันธ์ระหว่างภูมิศาสตร์กับพัฒนาการทางประวัติศาสตร์ เช่น การตั้งถิ่นฐานของมนุษย์ การพัฒนาเศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรมของแต่ละภูมิภาค ผู้เรียนเกิดทักษะในการ วิเคราะห์และสรุปข้อมูลจากสื่ออินโฟกราฟิก ทำให้สามารถเข้าใจข้อมูลที่ซับซ้อนได้ง่ายและรวดเร็ว ผู้เรียนพัฒนาทักษะด้าน การคิดวิเคราะห์ การคิดเชื่อมโยง และการสังเคราะห์ความรู้ จากข้อมูลที่ปรากฏในสื่อการเรียนรู้ ผู้เรียนมีความสนใจในการเรียนรู้มากขึ้น เนื่องจากสื่ออินโฟกราฟิกมี ภาพประกอบ สีสัน และการนำเสนอที่เข้าใจง่าย ทำให้การเรียนรู้มีความน่าสนใจ ผู้เรียนได้พัฒนาทักษะด้าน การใช้เทคโนโลยีและการเรียนรู้จากสื่อดิจิทัล ซึ่งเป็นทักษะสำคัญในศตวรรษที่ 21
ระดับความพึงพอใจ
มากที่สุด
มาก
ปานกลาง
น้อย
น้อยที่สุด
ปัญหา/อุปสรรค
ผู้เรียนบางส่วนยังขาดพื้นฐานความรู้ด้านภูมิศาสตร์และประวัติศาสตร์โลก ทำให้การเชื่อมโยงข้อมูลจากอินโฟกราฟิกอาจต้องใช้เวลาในการอธิบายเพิ่มเติมจากครูผู้สอน ความแตกต่างด้านความสามารถของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนบางคนสามารถวิเคราะห์ข้อมูลจากอินโฟกราฟิกได้รวดเร็ว ขณะที่บางคนต้องการคำแนะนำเพิ่มเติม อุปกรณ์หรือสื่อเทคโนโลยีที่ใช้ในการแสดงผลอินโฟกราฟิก เช่น คอมพิวเตอร์ โปรเจคเตอร์ หรืออินเทอร์เน็ต อาจมีข้อจำกัดในบางช่วงเวลา ระยะเวลาในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนมีจำกัด จึงอาจทำให้การวิเคราะห์ข้อมูลจากอินโฟกราฟิกของผู้เรียนทำได้ไม่เต็มที่ ข้อเสนอแนะ ครูผู้สอนควรเตรียมกิจกรรมเสริม เช่น การอภิปราย การทำใบงาน หรือการทำงานกลุ่ม เพื่อช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจเนื้อหาจากอินโฟกราฟิกมากยิ่งขึ้น ควรปรับรูปแบบการนำเสนออินโฟกราฟิกให้มีความกระชับ เข้าใจง่าย และเหมาะสมกับระดับชั้นของผู้เรียน ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสร้างอินโฟกราฟิกด้วยตนเอง เพื่อพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะห์และการใช้เทคโนโลยี ควรจัดเตรียมสื่อสำรอง เช่น เอกสารประกอบการเรี
แนวทางแก้ไข
ภาพประกอบ
ภาพที่ 1
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ภาพที่ 2
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ภาพที่ 3
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
ภาพที่ 4
ถ้าเลือกใหม่ ระบบจะแทนภาพเดิม
💾 บันทึกการแก้ไข
ยกเลิก